2023北京研学旅游线路研学基地，推荐研学地点
在旅行中体验研究的理念要求中小学在开展研学旅行中克服重“旅行”轻“研学”的倾向,研学，是行走的课堂，它不是简单意义上的游玩与参观，而是一次拥抱历史、品味人文的文化出行。,在热火朝天的研学旅行实践中,这种形式以行走为主要目的研学旅行具有以下明显的特点：
计划性：研学旅行是纳入教育部门和学校教育教学计划的重要教育教学活动，是参与学生一个也不能少的集体教育活动。
实践性：研学旅行是学校理论教育与校外实践教育相结合的教育教学方式，让学生在实践活动中发现和解决现实问题、体验和感受真实生活。
整合性：研学旅行是跨学科的综合教育教学课程，尤其是以跨自然与社会学科两大学科领域的地理学科为纽带，整合教育教学内容和方式，鼓励学生综合运用各学科知识和方法，思考、认知、解决综合性问题。
开放性：研学的情境是开放的，现实问题没有唯一的答案，有利于发散思维。
趣味性：研学旅行离开学生常住地，旅行经历、异地景观和研学实践容易引发学生探究兴趣，提高学生的生活品位、审美情趣和创新意识。
2．研学旅行课程定位
研学旅行是中小学综合实践活动的重要方式，是各个学段课程方案中的必修课程。研学旅行属于综合实践活动课程，是学科课程内容的延伸、综合、重组与提升，既是学科课程基础知识、基本原理的应用，也是对学生各学科核心素养养成的实践检验、各学科领域学习成果的拓展和加深。研学旅行开展异地研学，拓展地方课程、校本课程的视野，提升地方课程、校本课程的品位和实效。研学旅行对于全面培育人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等学生发展核心素养，综合学生培育各学科的核心素养，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义重大。每年暑假，研学游都会迎来旺季。背上行囊，结伴去看看，已经成为许多孩子的假期标配，而各类博物馆、科技馆、美术馆是非常受欢迎的目的地。不过最近，上海一家博物馆的声明引发了关注。声明表示，大量企业在馆内办有偿研学游等活动，许多活动团体在馆期间不遵守博物馆参观规范和公共场所文明规范，影响了展厅秩序和文物安全。
博物馆是公益性文化场馆，肩负教育科普职能。近年来，从更加智慧、精美的策展，到办起科普讲座、提升互动体验，博物馆不断升级的服务举措，都旨在让历史文化触手可及，走向更广阔的人群。
走进博物馆享受这些免费服务无可非议。但一些机构将其包装成“研学游”，在各平台上进行有偿销售，甚至冒用博物馆的名义误导参与者，客观上挤占了有限的公共资源。从四个层面深度解析研学旅行什么是研学旅行？研学旅行，又称修学旅游、游学、教育旅游等，是以一个专题为目标，,研学旅行的理念建构主要包括以下几个方面：,组织学生到比较成熟的景点,南宋诗人陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”自古以来，中国文人就喜爱游学，今已成为传统。,是达成学生知识转化和情感升华的基本途径,在教师指导下让学生确定问题情境,旅游区或者博物馆等地进行研学旅行,只能起到一种知道“在哪里有什么”的初级认知
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