2024研学旅行如何布局，如何做好研学旅行？

一、“学”之品质保障

作为有组织的、集体学习活动的研学旅行，为保证“学”之品质，学校必须精心准备，而不能仅仅把研学旅行当作一场说走就走的旅行。

首先，各中小学要按照文件精神，精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免游而不学或学而不游。

其次，在准备研学旅行时，要根据学生核心素养、学校办学理念、育人目标精心确立主题，使研学旅游具有教育性。

最后，在设计研学旅行时要充分考虑学生的年龄特点，既要保证活动的教育性，同时又要使活动不失趣味性。

研学旅行既不同于一般的课堂学习，也不同于一般的旅游，为了保障研学旅行不走样，就必须保障“学”之品质和“行”之品质，只有实现“学”与“行”的紧密结合，才能确保研学旅行的质量与效果。

二、“行”之品质保障

"行'是研学旅行的手段，是载体。基于“行”之手段性、知识性、安全性特征，保障“行”之品质，必须做好以下三方面的工作：

01

打造高质量的研学旅行项目，要围绕主题深入挖掘，而不是走马观花，单纯地浏览景点。研学旅行不能为了吸引学生及家长眼球，单纯地以性价比来衡量项目的好坏。将学校的事前功课准备和研学旅行基地的准备相结合，保证“行”之知识性。特别是研学旅行教育基地的导游、导师应当将研学旅行活动的解说区别于一般的解说，要注重解说的知识性和科学性，切忌道听途说。基于此种要求，研学旅行基地必须和学校等部门联合打造一支实力过硬的导游、导师队伍。

02

高度重视安全问题，各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。各位同学可以开始有意识地按照上学时间有规律地作息，提前适应开学时间。

03

制定目标与计划：同学们在开学之前可以做好本学期的计划，以饱满的热情投入到学些生活当中。

三、“学”“行”结合

现代教育家陶行知主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。研学旅行就是要让学生在“行”中“学”，在“行”中做。

保障研学旅行之品质，必须“学”“行”结合。将“学”“行”结合实处，最关键的是改革与完善考评机制。

学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

研学旅行是学校教育活动的延伸，是教育的创新。在实施中，只有充分照顾到“学”“行”之特质（特质在前两期的“学”篇和“行”篇有提到），保证其品质，同时将“学”“行”密切结合，才能使研学旅行真正发挥培养学生核心素养的作用。