西安研学旅行活动方案机构名单，历史人文研学
以丰富的实践活动形式,研学旅行形式多样,南宋诗人陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”自古以来，中国文人就喜爱游学，今已成为传统。,在旅行中体验研究的理念要求中小学在开展研学旅行中克服重“旅行”轻“研学”的倾向,只能起到一种知道“在哪里有什么”的初级认知,旅游区或者博物馆等地进行研学旅行
西安研学方案报名电话 研学周老师：18192166106（同微信）
研学旅行具有以下明显的特点：
秦始皇陵兵马俑是“人类古代精神文明的瑰宝”，也是中国最大的古代军事博物馆。在新科技的引领下我们可以通过模拟互动、体验的方式，
1、游览兵马俑1、2、3号坑，观察讨论三个俑坑的布阵、区别与作战模式
2、兵马俑表情、姿态、衣着各异，区分兵马俑官衔高低，揭开兵马俑身份3、讨论“千古一帝”秦始皇
研学实践【制作兵马俑】了解兵马俑的制作以及烧制过程，进行兵马俑DIY制作比赛，会做兵马俑才是真“学计划性：研学旅行是纳入教育部门和学校教育教学计划的重要教育教学活动，是参与学生一个也不能少的集体教育活动。
实践性：研学旅行是学校理论教育与校外实践教育相结合的教育教学方式，让学生在实践活动中发现和解决现实问题、体验和感受真实生活。
整合性：研学旅行是跨学科的综合教育教学课程，尤其是以跨自然与社会学科两大学科领域的地理学科为纽带，整合教育教学内容和方式，鼓励学生综合运用各学科知识和方法，思考、认知、解决综合性问题。
开放性：研学的情境是开放的，现实问题没有唯一的答案，有利于发散思维。
趣味性：研学旅行离开学生常住地，旅行经历、异地景观和研学实践容易引发学生探究兴趣，提高学生的生活品位、审美情趣和创新意识。
2．研学旅行课程定位
研学旅行是中小学综合实践活动的重要方式，是各个学段课程方案中的必修课程。研学旅行属于综合实践活动课程，是学科课程内容的延伸、综合、重组与提升，既是学科课程基础知识、基本原理的应用，也是对学生各学科核心素养养成的实践检验、各学科领域学习成果的拓展和加深。研学旅行开展异地研学，拓展地方课程、校本课程的视野，提升地方课程、校本课程的品位和实效。研学旅行对于全面培育人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等学生发展核心素养，综合学生培育各学科的核心素养，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义重大。每年暑假，研学游都会迎来旺季。背上行囊，结伴去看看，已经成为许多孩子的假期标配，而各类博物馆、科技馆、美术馆是非常受欢迎的目的地。不过最近，上海一家博物馆的声明引发了关注。声明表示，大量企业在馆内办有偿研学游等活动，许多活动团体在馆期间不遵守博物馆参观规范和公共场所文明规范，影响了展厅秩序和文物安全。
博物馆是公益性文化场馆，肩负教育科普职能。近年来，从更加智慧、精美的策展，到办起科普讲座、提升互动体验，博物馆不断升级的服务举措，都旨在让历史文化触手可及，走向更广阔的人群。
走进博物馆享受这些免费服务无可非议。但一些机构将其包装成“研学游”，在各平台上进行有偿销售，甚至冒用博物馆的名义误导参与者，客观上挤占了有限的公共资源。学生对研学的对象往往能够获得感性的认识,也有社会机构组织的,研学旅行是“研学”与“旅行”的合成,走进“孔孟之乡”，拜访“人文圣地”，感受儒家文化。访“三孔”，行“古礼”，聆听古圣先贤智慧，体验琴棋书画茶，感受中华文化的博大精神。
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